Plan du site
Les pages
- Contact
- Mentions légales
- Formations professionnelles sur mesure à Mulhouse – Sanitaire, social et dynamique d’équipe
- Plan du site
- Partenaires
- APPUIS 2, centre de formation Qualiopi à Mulhouse – Expertise sociale et engagement humain
- Formations sur mesure à Mulhouse – Sanitaire, social, supervision et compétences transversales
- Financer sa formation à Mulhouse – CPF, OPCO et accompagnement personnalisé
- Documents utiles
- Politique de confidentialité
- Accompagnement Qualiopi complet pour organismes de formation à Mulhouse dans le Haut-Rhin
Les catégories
- Actualités (100)
Les articles par catégories
Actualités
- Projet de service et tensions interservices : comment le projet peut apaiser les relations ?
- Sensibiliser au RGPD en structure sociale : pourquoi c’est urgent ?
- GAPP et gestion des tensions dans l’équipe : quelle efficacité réelle ?
- Portrait de formateur – Mohamed Ouazi : Formateur numérique engagé et facilitateur de l’inclusion digitale
- Quels critères du référentiel Qualiopi posent le plus souvent problème ?
- Quelles sont les erreurs fréquentes dans la mise en œuvre du projet d’établissement ?
- Quels outils numériques collaboratifs former en priorité ?
- Formation au repérage des signes de maltraitance : que faut-il savoir ?
- Pourquoi choisir un accompagnement Qualiopi local plutôt qu’en ligne ?
- Droit à la reconversion : décryptage de la loi en cours
- Développer la posture de formateur interne : une ressource souvent ignorée
- L’épuisement émotionnel des pros de la petite enfance : comment prévenir par la formation ?
- Peut-on faire de la supervision entre pairs ? Avantages et limites
- Que faire en cas de non-conformité mineure ou majeure à Qualiopi ?
- L’IA au service des formateurs : quels usages concrets en centre de formation ?
- Évaluer un projet de service : indicateurs utiles et retours d’expérience
- Comment mieux accompagner les enfants avec troubles sensoriels ?
- Quelles thématiques aborder (ou éviter) en GAPP ?
- Comment impliquer ses formateurs dans la qualité Qualiopi sans les perdre ?
- Le rôle croissant des soft skills dans les référentiels de formation
- Adapter le projet d’établissement aux besoins des publics spécifiques (TSA, précarité…)
- Les certifications ICDL : pourquoi les valoriser en interne ?
- Quel est le rôle du cadre dans l’organisation d’un espace de supervision ?
- Quels indicateurs Qualiopi faut-il vraiment suivre au quotidien ?
- Comment intégrer les réalités de terrain dans un projet d’établissement ?
- Comment mobiliser les financements OPCO pour des formations transversales ?
- Formation sur l’écoute active : quels impacts dans la relation d’aide ?
- Portrait de formatrice – Audrey Hiroquoy
- Quels documents sont indispensables pour démarrer une démarche Qualiopi ?
- Comment se déroule concrètement un audit Qualiopi ?
- Formation et transition écologique : comment adapter vos contenus pédagogiques ?
- Former les encadrants à piloter un projet de service : un levier stratégique
- Comment soutenir les professionnels confrontés à l’agressivité dans le secteur social et médico-social ?
- Supervision collective ou individuelle : quels bénéfices pour les professionnels ?
- Qui doit porter la démarche Qualiopi dans une petite structure ?
- Rentrée 2025 : les tendances à anticiper dans le secteur de la formation
- Quels outils pour co-construire un projet d’établissement avec les équipes ?
- Word et PowerPoint : comment en faire des outils pédagogiques en structure sociale ?
- Comment structurer une séance de GAPP efficace et participative ?
- Comment adapter les outils Qualiopi à un petit organisme ?
- Lien entre projet de service et démarche qualité : comment le rendre opérationnel ?
- Former les nouveaux embauchés dès leur arrivée : pourquoi est-ce stratégique ?
- Pratiques inclusives : comment sensibiliser les équipes aux stéréotypes inconscients ?
- Rencontre avec François Schmoll, psychologue clinicien et animateur de groupes d’analyse des pratiques
- Comment savoir si mon organisme est prêt pour Qualiopi ?
- Qualiopi et audits de surveillance : bien s’y préparer
- Sécurité incendie : comment construire une culture partagée dans les équipes ?
- Les émotions du professionnel : comment les reconnaître pour mieux accompagner ?
- Supervision dans le secteur social : quelle posture pour l’animateur ?
- Actualisation des certifications RS/RNCP : ce qu’il faut surveiller
- Le projet de service face aux réformes du secteur social : comment s’adapter ?
- Excel en structure médico-sociale : cas concrets d’usages utiles au quotidien
- GAPP en structure médico-sociale : quelles conditions pour une mise en place réussie ?
- Travailleurs indépendants : les nouvelles aides à la formation à connaître
- Comment faire du projet d’établissement un outil vivant dans les équipes ?
- Comment monter un plan de montée en compétences dans une petite structure ?
- Quelles compétences développer pour mieux gérer les situations conflictuelles avec les familles ?
- Formation professionnelle et inclusion : focus sur les initiatives soutenues par l’État en 2025
- Pourquoi miser sur la formation continue pour valoriser les compétences internes ?
- Numérique et petite enfance : comment adapter les pratiques éducatives ?
- Feedback constructif : une compétence clé à intégrer dans les GAPP
- Projet d’établissement : comment articuler objectifs stratégiques et contraintes du terrain ?
- L’analyse de la pratique : un levier pour prévenir l’épuisement professionnel dans le médico-social
- Comment mieux repérer et prévenir les troubles du développement chez le jeune enfant ?
- Rencontre avec Isabelle ERTZER, formatrice et accompagnatrice des pratiques professionnelles
- Les nouveautés du CPF 2025 : ce qui change pour vos projets de formation
- Projet de service : quelles erreurs éviter lors de la formalisation ?
- Formation sur mesure : comment répondre aux besoins spécifiques d’une équipe pluridisciplinaire ?
- Quelle différence entre supervision, analyse de la pratique et régulation d’équipe ?
- Qualiopi : 3 ans après, quels bilans pour les organismes certifiés ?
- Les objectifs opérationnels dans le projet de service : comment les définir et les évaluer ?
- Sensibiliser ses équipes à la sécurité incendie : comment former sans surcharger ?
- Le langage chez le tout-petit : repères pour mieux accompagner son développement
- Pourquoi associer les équipes à la formalisation du projet d’établissement ?
- Excel, Word, PowerPoint : quelles compétences sont réellement attendues en structure sociale ?
- Comment accueillir un jeune enfant et sa famille en accueil occasionnel ?
- Comment mettre en place un groupe d’analyse de la pratique efficace ?
- Projet de service : les étapes pour structurer une démarche cohérente et collective
- Former ses salariés à la prévention des risques : un enjeu de responsabilité collective
- Bientraitance en petite enfance : bonnes pratiques à mettre en œuvre
- Supervision d’équipe : pourquoi l’intervenant extérieur change tout ?
- Réforme France Travail : quel impact sur les demandeurs d’emploi en formation ?
- Comment aligner un projet d’établissement avec les besoins des usagers ?
- Pourquoi former ses équipes à la bureautique améliore le fonctionnement d’un établissement ?
- Comment mieux accompagner un enfant porteur de handicap au quotidien ?
- GAPP : un outil essentiel pour renforcer la posture professionnelle dans le social
- Faut-il former l’ensemble de l’équipe à la lecture du projet de service ?
- Comment faire vivre un projet d’établissement au-delà de sa rédaction ?
- Rôle du projet de service dans les démarches qualité et les évaluations externes
- Comment adapter une formation technique à un public peu à l’aise avec les outils numériques ?
- Créer une culture numérique partagée dans une équipe pluridisciplinaire : par où commencer ?
- Sécurité au travail : quelles formations obligatoires dans le secteur médico-social ?
- ICDL : pourquoi certifier ses compétences bureautiques dans le secteur médico-social ?
- Travailler avec les savoirs expérientiels des parents : un levier encore trop sous-estimé ?
- Comment prévenir les tensions dans la relation famille-professionnel en petite enfance ?
- L’alimentation chez le jeune enfant : accompagner les pratiques dans un cadre collectif
- Groupe d’analyse ou supervision individuelle : quel format pour quel objectif ?
- Comment instaurer un climat de confiance dans un groupe de supervision ?
- Quels outils pour animer un groupe d’analyse de la pratique dans la durée ?
- APPUIS 2, votre partenaire local
